Вчера я писала о “Школе тренерского мастерства”, которая стартует 24 мая.

Один из вопросов, который часто мне задают об этой Школе – тренеров по каким вопросам я готовлю? То есть, тренинги на какие темы участники смогут проводить после ее прохождения?

Действительно, программы, которые обучают проводить тренинги на определенную тему, достаточно распространены.

Кто-то готовит тренеров по ораторскому искусству, кто-то – по финансовой грамотности, кто-то – по проектному менеджменту…

Этот список можно продолжать, и когда-то я сама проходила некоторые программы “как проводить конкретный тренинг”.

Только не одна из них не дала мне в полной мере тех навыков и того понимания процесса, которые нужны для успешного создания собственных обучающих продуктов.

Такие программы хороши “под проект” – когда у вас есть оптовый заказчик под конкретный обучающий продукт.

Но если вы стремитесь по-настоящему реализовать свой потенциал тренера – на готовых программах, полученных от других, далеко не уедешь.

Тут важно уметь создавать свои, авторские обучающие программы – и гибко адаптировать их под потребности участников и заказчиков.

С чего начинается подготовка нового тренинга?

Как правило, у начинающих тренеров – со сбора информации и подготовки презентаций.

Основной фокус на том, что я буду говорить, какую информацию хочу дать.

То есть, весь фокус внимания на содержании.

И если фокус внимания остается только на этом – в итоге мы видим программу, очень насыщенную информацией.

И тренера, которые пытается “впихнуть невпихуемое” – выдать максимум материала за отведенное время.

Но опытные тренеры знают – на самом деле в хорошей программе есть кое-что поважнее.

Это структура, которая базируется на целях обучения и потребностях аудитории.

Структура, которая учитывает много факторов – мировоззрение, опыт участников, навыки, которые уже наработаны. Групповые процессы и особенности обучения взрослых людей.

И, на самом деле, не нужно давать много информации. Много информации люди могут прочитать в книгах.

А важно сделать то ключевое, что позволит создать “разницу” – изменения в мышлении и в поведении, которые приведут участников к желаемым результатам.

Именно такой подход я предлагаю в “Школе тренерского мастерства”.

На какие темы вы сможете проводить тренинги?

На те, в которых вы уже компетентны. Как специалист. Как эксперт.

Моя же задача – научить вас обучать.

И это не только о том, чтобы доносить информацию и эффективно взаимодействовать с аудиторией.

Это еще и о том, как из ваших знаний построить надежную структуру – создать дизайн тренинга!

Именно этому будет посвящен второй тренинг “Школы тренерского мастерства”.

В программе второго 3-х дневного тренинга будет 3 основных блока:

Блок 1 – Создай структуру программы!

– Цели, задачи и функции тренинга.

– Разработка концепции и программы тренинга с учетом потребностей заказчика и целевой аудитории.

– Ключевые блоки тренинга. Формирование ключевых блоков под задачи.

Блок 2 – Наполни программу активностями!

– Планирование активностей с учетом групповой динамики.

– Методы и упражнения: создаем наполнение программы.

– Отработка практических навыков: создаем упражнения для малых групп.

– Встраивание историй, метафор, примеров в канву обучения. Практика подготовки историй для тренинга.

Блок 3 – Используй разные инструменты!

– Базовые методы работы на тренинге. Ключевые подходы к их использованию и комбинациям.

– Дискуссии, как элемент обучения: какие они бывают? И как ими управлять?

– Истории и метафоры, как инструмент обучения. Принципы использования историй/метафор в обучении.

– Демонстрации и практики. Как сделать их максимально эффективными?

– Игры и разминки. Как извлекать смыслы из игровых процессов?

Специальное предложение для “ранних пташек” – скидка 30% участие в тренингах – будет доступно еще 4 дня! Присоединяйтесь!

Подробная информация и регистрация https://life-advance.com/shkola-trenerov-rr/


Добавить комментарий